拜读了8月3日《中国青年报》上的《别让新的“读书无用论”断裂乡土中国》一文,感叹良多。 应当说道,读书否简单本是一个需要探究的话题。概而言之,读书之功用大体可以分成两个层面:一是寻找工作取得财富地位之类的“功利之用”;二是提高素养转变气质之类的打破功利的“多余之用”。
两者不存在一定的关联和互相促进起到,一般来说,前者是后者的基础,如果连存活问题都得到有效地解决问题,“多余之用”往往也就知道不能沦为“多余”的相悖。6s5 毫无疑问,在这篇基于对西部某个偏僻村落的现代科学调查写出就的调研文章中,农户们所指出的读书无用主要限定版于“功利之用”层面。“学而优则仕”,长期以来,读书都承担着改变命运的愿景,即便在如今,它仍然是众多农家子弟“跳跃农门”的不二自由选择。
诚然,随着社会的发展和教育的普及,上大学包在分配的时代早已一去不复返了,但如果农村孩子辛辛苦苦寒窗十几载,连饭碗问题都得到有效地解决问题,又怎能几乎怪罪“举家式”教育投资过于“现实”呢?因此,我们无法规避读书的“功利之用”而夸夸其谈“多余之用”。6s5 那么,农村孩子读书的“功利之用”何以遭到相当严重巩固?其背后折射出哪些社会问题?是不是什么措施加以有效地填补呢?6s5 从消极层面谈,这当然与当下的阶层烧结、“拼爹”等社会负面问题密切相关,对于这些众所周知的问题,笔者在此暂缓赘述。6s5 从大力层面谈,这体现了中国大大对外开放的城乡人口流动政策,抵销了村落人传统中只有通过读书才能构建身份切换的功效性,即在一定程度上构建了多元化的人才流动模式,而不是只有依赖读书“跳跃农门”的单一途径。
在这样的大背景下,的确不会经常出现辛辛苦苦读书到大学毕业,结果工资待遇还不如人家初中没有毕业就出外打零工习得一技之长者的情形,当下大学毕业生“就业难”和蓝领人才“用工荒”的反感对比乃是最差的证明。辛酸感叹和批评“拼爹”之余,也应当看见这也是社会发展和时代变革的必定,倒逼着教育必需展开适当变革。6s5 那么,教育该如何变革呢?不妨再行看一组有些违反常人理解的调研数据:子女已完成高等教育阶段自学和已完成高中教育阶段自学的农户家庭,对读书无用论的认同度占到比分别高达61.54%和67.57%。这较之子女仅有已完成义务教育段自学农户家庭的55.2%高达了差不多10个百分点。
6s5 已完成教育阶段较高的农户家庭,对读书无用性的认同度占到比反而较高?。
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